minuscules mains et les pieds doivent jouer des activités qui stimulent le développement de nouvelles capacités et compétences . Un terrain de jeu qui appartient en propre à une garderie , centre de la petite enfance ou de l'institution préscolaire doit être conforme à l'Association nationale pour l'éducation des jeunes enfants ( NAEYC ) Lignes directrices . Il peut être équipé avec du matériel d'interaction comme les tubes de discussion , qui permettent la communication à longue distance dans l'aire de jeux à travers des tubes ; tableaux de sable pour des créations imaginatives de sable ; et écopant systèmes de jeu , qui permettent la résolution de problèmes et les manœuvres mécanique .
Idées pour les enfants de deux à cinq ans
enfants dans cette tranche d'âge sont plus actifs physiquement que les enfants plus jeunes , équipement afin aire de jeux devrait avoir solides points d'appui et poignées de maintien et revêtement de surface douce appropriées pour répéter et poignées fermes . L'équipement devrait inclure différents panneaux pour l'escalade et de glissement , des espaces clos qui permettent le jeu imaginatif , et les zones similaires à pavillons ou maisons dans les arbres qui ont des tunnels, des ponts , des toits, des rampes et des ponts .
Idées pour les enfants de cinq à douze ans
événements de jeu agréables contestant les enfants à être rapide et à s'engager dans des moments d'activité plus physique costume de ce support . Ayant une plus grande surface et les stations de jeux plus complexes peut répondre à ce besoin . Escalade et équipement de tête conçu pour la vitesse et l'utilisation de la force et de l'endurance , l'équilibre et la coordination , habiletés sensorielles et motrices compétences sociales doivent être présents . Structures recommandées comprennent grimpeurs, des diapositives, des maisons dans les arbres , les ponts et les rampes d'accès, des bars et des stations de jeux autonomes qui combinent diverses activités physiques .
Idées pour les enfants de treize ans et supérieur
les enfants de collège exigent des terrains de jeux qui les maintiennent en prise avec plaisir et mentalement stimulant les événements de lecture. Systèmes de sport en plein air, un skate park ou des rampes de skateboard , des vélos et steppers fixes , les planeurs et grimpeurs , des bars, des rampes et des ponts encourager les enfants treize années et plus à utiliser leur agilité au jeu . Envisager la création d' aires de jeux qui stimulent la pratique et les défis constants , que les enfants de cet âge sont souvent plus engagés lorsque vous faites des activités qui favorisent la maîtrise des compétences .
Inclusive Lecture
Inclusive Lecture se réfère à l'inclusion de tous les enfants en jeu , indépendamment de la race , l'origine ethnique , l'âge et la capacité physique . Enfants handicapés physiques ont besoin d'environnements de jeu qui favorisent la stimulation sensorielle et assurent l'accessibilité pour les enfants en fauteuil roulant . Rampes , balançoires de pneus , mille-pattes ou chat croissant grimpeurs , des tunnels sanitaires et cyclistes stationnaires peuvent offrir des possibilités de communication , de l'imagination , de l'interaction , de socialisation , de découverte et d'exploration pour les enfants à mobilité et de traitement des limitations .
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